|
עמוד:56
مراحل تعليم ( ظيـ ) في وسط الكلمة من خلال تعليم الكلمة ( حظيرة . ( المرحلة : 1 قراءة الكلمة ( حظيرة ) تهدف إلى قراءة الكلمة الكاملة . اكتبوا كلمة ( حظيرة ) على اللوح واقرأوا بصوت عال ، وأشيروا إلى الصورة في أعلى صفحة الكتاب . المرحلة : 2 تعليم ( ظ ) ( ـظـ ) ( ظـ ) ( ـظـ ) ( ظيـ ) تعليم الكلمة كوحدات اورتوجرافية صغيرة ، وتعليم أصوات الحروف والتركيب الصوتي . المرحلة : 3 كتابة ( ظـ ) ( ـظـ ) ( ظ ) ( ـظيـ ) اطلبوا من التلاميذ كتابة الأصوات في الكتاب في المكان المحدد بعد توجيهكم لهم حول أهمية اتاه الكتابة . المرحلة : 4 أين نسمع ( ظ ) في وسط الكلمة؟ الهدف : تطوير الوعي الصوتي وتمييز الصوت ( ظ ) في وسط الكلمة . هنالك أهمية للتأكد بأن التلاميذ يميزون الرسومات ويسمونها باللغة المعيارية ، ولذلك يجب قراءة الكلمات قبل بدء الفعالية وهي : حظيرة ، حذاء ، نظارة ، مظلة ، منظار ، ظل . ثم على التلاميذ كتابة ( ظ ) في المكان المطلوب .
|