|
עמוד:122
نص الحرف الناقص ( نص شعري ) النص الشعري - هو نص لغوي مقفى ، يمتاز باستعمال التعابير العاطفية واللغوية والمجازية . مراحل التعليم : المرحلة التحضيرية : • الرسمة التوضيحية : اسألوا التلاميذ ماذا نرى في الصورة؟ • اشرحوا للتلاميذ بأن لكل نص عنوان . غالبا ما يمكن توقع موضوع النص من العنوان . • الربط بين الرسمة المرافقة والعنوان . • اكتبوا على اللوح كل الكلمات الجديدة التي نعلمها وهي كلمات جديدة على التلاميذ أو كلمات ذات عدد مورفيمات ( وحدات صوتية ) كبيرة لم يستعملها التلاميذ من قبل : أعطتني ، قلبت ، الآفاق ، يرفرف . • اقرأوا الكلمات الجديدة . التحدث عن مبنى النص الشعري . مرحلة القراءة : • التلاميذ يقرأون النص قراءة صامتة . الهدف من القراءة الصامتة هو حصول التلاميذ على المعاني التي تحملها الرموز المكتوبة حيث تحدد تركيز التلاميذ بالتمعن في فهم المقروء . • المعلمة تقرأ النص للتلاميذ بصوت عال . • قراءة جهرية : التلاميذ يقرأون النص قراءة جهرية . مرحلة ما بعد القراءة : • بعد القراءة يسرد التلاميذ النص بلغتهم الخاصة . • إذا استصعب التلاميذ تنفيذ المهمة ، يجب توجيه أسئلة موجهة لتحديد وتنظيم التفاصيل الصريحة في النص : شخصيات القصة الحدث والحوار الوارد بين أبيات الشعر . • توجيه أسئلة فهم المقروء بطريقة شفهية بعد القراءة والسرد . • الربط بين العنوان والنص بعد القراءة . ما هو الحرف الناقص؟
|