|
עמוד:107
الفعاليات في كتاب التلميذ الصفحات 148-151 في الصفحة 148 مع المعلم / ة رسمت مقاعد في قاعة للعروض ، وعلى صف المقاعد الزرقاء سجلت الأعداد 19-41 بالتسلسل . جلس حيوانان في مقعديهما : العصفور في المقعد نمرة ، 29 والفأر في المقعد نمرة . 37 ولكن هناك حيوانات أخرى لم تجلس بعد في أماكنها . لهذه الحيوانات طلبات خاصة بخصوص المقاعد التي تريد الجلوس عليها ( الطلبات موجودة في صفحة . ( 149 في النقاش يطلب من التلاميذ تلبية طلبات الحيوانات ، وإيجاد المقاعد الملائمة لطلباتها . أحيانا ، هناك أكثر من إمكانية ملائمة للطلب . مثلا : طلب الأسد أن يجلس بجانب العصفور ، ولذلك يلائمه المقعدان 28 أو . 30 مهم إجراء نقاش مع التلميذ عن الإمكانيات المختلفة لتلبية طلبات كل الحيوانات . هذا النقاش يتناول في الواقع العدد السابق والعدد التالي . يمكن أيضا أن نطلب من التلاميذ أن يضيفوا حيوانات من عندهم ، وأن يشيروا إلى طلباتها . في الفعالية 1 ( صفحة ( 149 نجمل النقاش . يختار كل تلميذ مقاعد للحيوانات بحسب طلباتها ، ويكتب على بطاقة كل حيوان نمرة مقعده . فعالية حورية ألتحرية - سبق أن تمرس التلاميذ في مهام من هذا النوع ( التلوين بحسب نموذج معطى ) في فصل التعرف على الأعداد حتى . 10 في هذه الفعالية التحدي أكبر ، لأن اللون الأحمر يتكرر مرتين داخل النموذج . بخصوص التلاميذ المستصعبين يمكن نصحهم بأن يعلموا بخط بعد كل 4 دوائر على الزاحفة ، والتأكد بالفحص من أن النموذج يتكرر في كل قطعة من القطع الناتجة على الزاحفة . حورية ألتحرية لونوا بحسب ألنموذج . في الفعالية 2 نستمر في تناول نمر المقاعد : يطلب من التلاميذ كتابة النمر الملائمة لمقاعد جلوس الحيوانات ، بحسب تسلسل الأعداد . باستطاعة التلاميذ المستصعبين الاستعانة بتسلسل الأعداد الموجود في صفحة . 152 يوصى بتشجيع التلاميذ على تنفيذ الفعالية من اليسار إلى اليمين ، أي أن يبدأو دائما من الحيوان في أقصى اليسار ، والتقدم إلى اليمين بحسب الترتيب . الصفحات 152-160 في الفعالية 4 نعرض تسلسل الأعداد من 0 حت ّ ى ، 100 وهدف هذا العرض هو التمكين من العد بقفزات مع كل الصف . مثل هذا العد مهم للتعرف على تسلسل الأعداد . إذا استصعب التلاميذ العد بقفزات ، يمكن في البداية تحويط الأعداد الملائمة في الرسمة ، وبعد ذلك يعدون معا . الفعالية 5 تتناول ملاءمة عدد مكتوب بالكلمات لعدد مكتوب بالأرقام . قد نجد في الصف تلاميذ يستصعبون قراءة العدد بالكلمات . يستحسن أن يعمل هؤلاء التلاميذ في مجموعات صغيرة ، ونتلو عليهم الكلمات .
|