|
עמוד:84
فعالية حورية ألتحرية ( صفحة - ( 108 تمرس التلاميذ في فعاليات مشابهة في فصل الأعداد حتى - 20 التعرف والمبنى ، ولكن النموذج هنا أكثر تركيبا . فقد يختلط الأمر على بعض التلاميذ بسبب الازدحام الذي تكونه الأشكال المختلفة . يمكن أن نقترح على هؤلاء التلاميذ أن يرددوا بصوت عال أسماء أشكال القبعات لكي يميزوا القسم المتكرر . يمكن أيضا أن نقترح عليهم تعليم خطوط بين الأقسام المتكررة . الحل : حورية ألتحرية لونوا بحسب ألنموذج . الصفحات 111-125 في الفعالية 6 نعود إلى العلاقة بين التمارين المختلفة لنفس الصحيح والقسمين ، ونتناول بطريقة غير مباشرة العلاقة بين التمارين في العشرة الأولى والتمارين الملائمة لها في العشرة الثانية : في البندين يوجد صحيح وقسمان في العشرة الثانية يلائمان الصحيح 9 والقسمين 3 و َ 6 في العشرة الأولى . فعالية حورية ألتحرية ( صفحة - ( 111 تعرض هنا لأول مرة فعالية جديدة في سلسلة حورية التحرية . نرى في الفعالية بناية مكونة من 12 طابقا ، وفي كل طابق 3 شبابيك . بعض سكان البناية أطفأوا الأنوار في شققهم ، ولذلك تبدو شبابيك هذه الشقق رمادية . السكان الآخرون ما يزالون يقظين ، ولذلك تبدو شبابيك شققهم مضاءة بالأصفر . وبما أن الحديث هنا هو عن البلاد الساحرة التي تسكنها حورية التحرية ، فإن الشبابيك المعتمة والمضاءة تشكل نظاما يعتمد على نموذج متكرر ، وعلى التلاميذ أن يساعدوا حورية التحرية في إطفاء وإضاءة الشبابيك البيضاء ( الطوابق الخمسة العلوية . ( بما أن هذه الفعالية هي الأولى من هذا النوع ، فإن تمييز النموذج المتكرر فيها سهل جدا - طابق معتم ، طابق مضاء ، وهلم جرا . لاحقا ستكون النماذج أكثر تركيبا ، وستكون في كل طابق شبابيك مضاءة وشبابيك معتمة . النموذج نفسه سيصبح ثنائي البعد ، ويجب الانتباه ليس فقط إلى لون كل شباك ، وإنما أيضا إلى موقعه في الصف . لذلك فإن هذه النماذج ستشكل تحديا أكب للتلاميذ ، ومن شأنها أن تقوي قدرتهم على إدراك الفراغ وقدرتهم على التمييز . ملاحظة : باستطاعة التلاميذ الذين لا يحبون التلوين ، أن " يظللوا بقلم رصاص فقط الشبابيك التي يجب أن تكون رمادية ، وترك الشبابيك التي يجب أن تكون مضاءة ، بيضاء . لونوا بحسب ألنموذج . حورية ألتحرية شخير ! تصبحون على خير !
|