|
עמוד:124
و . جدول ا ئة ( الصفحات ( 195-198 الصفحة 195 لجدول المئة عدة أهداف : قراءة وكتابة الأعداد ، التعرف على مبناها المرتب ، إيجاد تعميمات وتطوير الحس بالأعداد . في الفعاليتين 1-2 معروض جدول المئة ، ومن خلال النقاش غيبا يحاول التلاميذ إيجاد قانونية في مبنى الجدول : في كل سطر تبدأ الأعداد بنفس الرقم ( ما عدا السطر الأول ، والعدد الأخير في كل سطر (، وفي كل عمود الرقم الأيمن ثابت . في النقاش يوصى بالطلب من التلاميذ البحث في الجدول عن أماكن أعداد خاصة ، مثلا ، أين توجد العشرات الكاملة . لكي يكون النقاش واضحا ، يجب التأكد من أن التلاميذ يميزون بين السطر والعمود . لتقوية الاهتداء في الجدول ، يمكن أن نقرأ على مسامع التلاميذ أعدادا من 1 حتى ، 100 ويقوم التلاميذ بتعليمها في جداولهم . يوصى بتعليق جدول مئة كبير في الصف ، بحيث تكون الأعداد المرفقة به قابلة للنزع . مثل هذا الجدول يمكن من إضافة فعاليات اهتداء في الجدول ، مثل هذه الفعالية : ننزع من الجدول حوالي عشرة أعداد بشكل عشوائي ، نعطي هذه الأعداد لبضعة تلاميذ ، وعلى كل واحد في دوره أن يضع العدد الذي معه في المكان الملائم في الجدول . فعالية حورية ألتحرية - سبق أن تعرف التلاميذ على نوع الفعالية في الفصول السابقة . يمكن أن نقترح على التلاميذ المستصعبين أن يعلموا فوق القنفذ لوني الزهرتين اللتين يخفيهما ، وبعد ذلك يلائمون ما علموه بالأجوبة أدناه . الحل الصحيح هو أ . حورية ألتحرية ماذا يختبئ خلف ألقنفذ؟ حوطوا .
|