|
עמוד:119
فعالية غير عادي ( صفحة - ( 184 الدب في البند أ هو الوحيد الذي له أذنان مخططتان ، ولذلك هو الشاذ . انتبهوا : في أسئلة من هذا النوع ، باستطاعة التلاميذ إيجاد حلول أخرى أيضا . يجب قبول حلول أخرى إذا كانت معللة جيدا . مع ذلك ، مهم أن يكون التعليل مفهوما لكل التلاميذ ، وليس تعليلا شخصيا . لذلك فإن كل تعليل من نوع " هذا الدب هو الشاذ لأني لا أحب لونه" هو تعليل غير ملائم . أي دب هو ألشاذ؟ حوطوه . فعالية حورية ألتحرية ( صفحة - ( 185 لقد ظهرت مثل هذه الفعاليات من قبل في فصل الجمع والطرح حتى - 20 الجزء الأول ( في الصفحتين . ) 135 و 111 معظم التلاميذ يستطيعون إكمال التلوين بسهولة بالحدس ، دون أن يصوغوا لأنفسهم القانونية وبدون النموذج . في المثال الذي أمامكم عرضنا خطأ شائعا . يمكن نصح التلاميذ المستصعبين بوصف كل سطر على انفراد ( مثلا : ثلاثة شبابيك رمادية ، أصفر - رمادي - رمادي ، أصفر - أصفر - رمادي ، ثلاثة رمادية ، إلخ . ( هناك إمكانية أخرى للتطرق إلى عمود من الشبابيك على انفراد ( في العمود الأيمن النموذج هو رمادي - أصفر - أصفر ، في العمود الأوسط ، النموذج هو رمادي - رمادي - أصفر . العمود الأيسر ، كل شبابيكه رمادية . ( حل خاطى لونوا بحسب ألنموذج . مياووو حورية ألتحرية لونوا بحسب ألنموذج . مياووو حورية ألتحرية
|