|
עמוד:98
الصفحات 140-143 في الفعالية 7 ( صفحة ( 140 نقارن بين نتيجة تمرين سلسلة وعدد . هنا ، وليس كالوحدة السابقة التي تناولت هذه الموضوعة ، وفي فعاليات مشابهة لاحقة - التمرين ليس مكتوبا في إطار . يمكن نصح التلاميذ المستصعبين بتأطير التمرين ، وبهذا يؤكدون على أن المقارنة هي بين نتيجة التمرين والعدد . فعالية غير عادي ( صفحة - ( 140 في عائلة الأزهار الموجودة في فعاليات غير عادي ، تختلف الأزهار في ما بينها بثلاثة مميزات : لون الأوراق التويجية ( أزرق ، أصفر ، برتقالي ووردي (، شكل الأوراق التويجية 4 ) أنواع ) ولون مركز الزهرة ( بنفسجي أو أحمر . ( في هذه الفعالية ، الأزهار التي في المجموعة تختلف فيما بينها ، لكن لها صفة مشتركة : مركز باللون الأحمر . لنتمعن في الأزهار الموجودة خارج المجموعة - ما هي أكثر زهرة ملائمة للمجموعة؟ أكثر زهرة ملائمة هي تلك التي لها أكثر مميزات مشتركة مع المجموعة : إنها الزهرة ذات المركز الأحمر . حوطوا أكثر زهرة ملائمة للمجموعة . للمعنيين في تعميق تعلم هذه الموضوعة ، نوصي بالفعالية الصفية الموجودة في هذا المرشد ، في الصفحتين . 49-50 في الفعالية 8 ( صفحة ( 141 تعرض حالات ملائمة لتمارين سلسلة . الحالة في البند ج هي تمهيد لتمارين سلسلة نتيجتها تساوي العدد الأول في التمرين . فعاليات تمهيدية قبل الفعاليتين 9-10 ( صفحة ( 142 يوصى بتنفيذ الفعاليات الآتية : . 1 العلاقة بين كبر النتيجة والعدد الأول في التمرين : هل النتيجة النهائية أكبر من العدد الأول في التمرين ، أصغر منه أم تساويه؟ نكتب على اللوح تمارين مختلفة ونطلب من التلاميذ أن يقدروا ، دون أن يحسبوا ، إذا كانت النتيجة النهائية أكب من العدد الأول في التمرين ، أصغر منه ، أو تساويه؟
|