|
עמוד:12
الفعالية 5 في نفس اللحظة التي عزمنا فيها أن نترك الدكان ، وإذا بكثيرين من الزبائن يدخلون إلى الدكان دفعة واحدة ، فقررنا أن نبقى لنساعد . عندما يحض زبائن كثيرون ، يجب العمل بسرعة ولا وقت لإحصاء الزهور في كل مزهرية . فهل يمكنكم أن تعرفوا ما هي المزهرية الملائمة بدون أن تحصوا؟ على التلاميذ هنا أن يقدروا كمية الزهور في كل مزهرية . يمكن أن نعمل بطريقة الإسقاط ( الاستبعاد ) - استبعاد مزهريات تبدو فيها الزهور قليلة جدا أو كثيرة جدا ، وبذلك تبقى المزهرية الملائمة . البند ج لا يخلو من تحد لأن الزهور فيه من أنواع مختلفة وبحجوم مختلفة . التلاميذ الذين يستصعبون التمييز بين إمكانيتين ، باستطاعتهم أن يبدأوا بالإحصاء ، وأن يحاولوا التوصل إلى النتيجة فقط بعد إحصاء قسم صغير من الزهور . مثلا ، في البند ج طلب نديم 13 زهرة . يبدأ تلميذ بالإحصاء ويقول : "لقد عددت حتى الآن 7 زهرات ( حتى الخط (، وأرى أن ما تبقى هو كثير جدا ، فهذا بالتأكيد ليس " . 13 هذه هي الأجوبة الصحيحة : . 5 ساعدوا سوسن : بدون أن تحصوا حوطوا ألمزهرية ألتي يطلبها كل مشتر .
|