|
עמוד:43
في البند أ - لكل الأزرار التي تنتمي للمجموعة يوجد مميزان مشتركان : لها ثقبان ولونها أصفر . ما هو أكثر زر ملائم لهذه المجموعة؟ الزر الأصفر ذو الشكل المثلث هو الزر الذي يتمتع بالمميزين المشتركين للمجموعة - لونه أصفر وله ثقبان - ولذلك فهو أكثر زر ملائم للمجموعة . في البند ب - كل الأزرار في هذه المجموعة لها شكل المعين ولها ثقبان . لذلك ، فالزر الأزرق ذو الشكل المعين ، والذي له ثقبان ، هو أكثر زر ملائم للمجموعة ، لأنه يتمتع بهذين المميزين ( له ثقبان وشكله معين . ( اقتراحات لفعاليات إضافية عن عائلة الأزرار تجدونها في مرشد الكتاب ، 1 في الصفحات . 86-89 الصفحتان 42-43 في الفعاليتين 13-14 يتدرب التلاميذ على مبنى الأعداد بواسطة مثلوجات في علب . هناك مثلوجات في ع ُ لب َ من 5 مثلوجات ، في علب من 10 مثلوجات ومثلوجات مفردة أيضا . في الفعالية 13 يميز التلاميذ كم مثلوجة توجد في كل بند . المثلوجات قابلة للإحصاء ، ولكن يجب تشجيع التلاميذ على إيجاد عدد المثلوجات دون إحصاء - بحسب المبنى . عند الحاجة ، باستطاعة التلاميذ أن يستخدموا الإحصاء الاستمراري ابتداء من 10 ( البند أ ) أو من 15 ( في البندين ج . ( د - في الفعالية 14 يستخدم التلاميذ ملصقات ( من رزمة اللوازم ) ويلصقون كميات المثلوجات المطلوبة . يفضل تذكير التلاميذ باستخدام العلب إذا أمكن ( وإلا ، فإن المثلوجات لا تكفيهم لكل البنود . ( نقاش تمهيدي : - في أي بنود نضطر إلى استخدام علبة من ، 10 وأيضا علبة من ؟ 5 - في أي بنود نستطيع استخدام علبة واحدة من 10 بدون علبة ى؟أخر سؤال تحد ( لنهاية الفعالية : ( اعتاد رامي وأبوه شراء مثلوجات بين الحين والآخر . في طريقهما إلى البيت كان رامي هو المسؤول عن حمل المثلوجات ، وأبوه هو المسؤول عن حمل العلب ( إذا وجدت . ( قابلت رامي وهو يحمل 4 مثلوجات . ماذا يمكن أن يكون عدد المثلوجات التي اشتراها هو وأبوه؟ - 4 ) إذا لم يشتريا علبا قط؛ - 9 إذا اشتريا علبة من ؛ 5 - 14 إذا اشتريا علبة من - 19 ؛ 10 إذا اشتريا علبة من 5 وأيضا علبة من . 10 باستطاعة التلاميذ المتقدمين أن يقترحوا كميات أكبر من - 24 : 20 إذا اشتريا علبتين من ، 10 إلخ . الصفحة 44 في الفعالية 15 نتناول النقود . الكثيرون من التلاميذ يعرفون العملات من حياتهم اليومية . بصورة مشابهة لما فعلناه حتى الآن بأقراص على أشرطة وبعلب المثلوجات ، نستخدم هنا أيضا عملات من فئة 5 شواقل ومن فئة 10 شواقل . تمييز مبلغ النقود يشبه تمييز كمية المثلوجات في الفعالية ، 13 ولكن على عكس العلب التي يمكن فيها رؤية المضمون ، فإن قيمة العملات هنا هو أمر مجرد تماما .
|