|
עמוד:59
. 3 النص الثالث : أنا أقيم ذاتي هوية النص العنوان : قصر الحمراء . المؤلف : سامي الكيالي ( بتصرف . ( نوع النص : وظيفي / معلوماتي . مبنى النص ومميزاته الأسلوبية واللغوية يتناول النص معالم قصر الحمراء الواقع في الأندلس ويصفه بدقة . النص معلوماتي يحاول الكاتب من خلاله تزويدنا بالمعلومات المهمة لمعالم قصر الحمراء وتميزه عن غيره ، بالإضافة إلى تفصيل في وصف المسار الذي سلكه الكاتب حتى وصوله هذا القصر والمعالم التي رآها هناك . استخدم الكاتب الوصف النفعالي والأدبي ليظهر تأثير المناظر في نفسه . الأهداف التعليمية . 1 أن يحدد التلميذ الدافع الذي شجع الكاتب على زيارة قصر الحمراء . . 2 أن يصف التلميذ الطقس عند زيارة الكاتب للقصر . . 3 أن يلائم التلميذ بين كل محطة من محطات الجولة والوصف المناسب لها . . 4 أن يصحح التلميذ الخطأ بالستعانة بمعلومات من النص . . 5 أن يحدد التلميذ الجمل التي تدل على واقعة / رأي . . 6 أن يخمن التلميذ معنى الكلمات بحسب السياق . . 7 أن يكتب التلميذ رسالة لصديق باستخدام المفردات المقترحة . طرائق لإكساب الثروة اللغوية يبدأ هذا القسم بمهام قصيرة لمراجعة استراتيجيات إكساب الثروة اللغوية كنا قد تعلمناها في فصول سابقة ، مثل : . 1 استخدام استراتيجية تميز الحقل الدللي للكلمة وفي هذه الحالة الفقرة زاخرة بذلك . . 4 مهمة : كتابة رسالة إلكترونية إلى صديق لإخباره عن مكان زرناه ونشجعه على زيارته ، مستعينين بالمفردات .
|