|
עמוד:46
حلول مقترحة لجميع الأسئلة في مجال القراءة . 1 قسوة الزمن . . 2 يطلب الشاعر من القارئ أن يعطي دون مقابل . . 3 زهرة ، بلبل ، الرائحة الطيبة ، الترانيم ، العطاء دون مقابل . . 4 أ . ينبهنا إلى أن الشاعر يحذرنا من أن تغفو المحبة وتختفي من شعورنا . ب . ينبهنا إلى أن النسان بلا محبة سيكون كالدمية ل يشعر . ج . علينا أن نوقظ الشعور ونعيش مهتمين مباليين . . 5 ينصح الشاعر القارئ أن يرفق بأبناء الغباء كأنهم مرضى يجهلون أهمية التفاؤل . . 6 ب . يسمى الأسلوب أسلوبا استنكاريا ، لأن الشاعر يطرح سؤال إجابته معروفة . . 7 النتيجة الأولى : يتحول الكوخ إلى قصر . يتحول الكون إلى سجن مظلم . . 8 ج . ب . 9 . 10 أ . - 1 الشعر مكون من أبيات وأشطر . - 2 له قافية . ب . 1 كن بلسما إن صار دهرك أرقما وحلاوة إن صار غيرك علقما . 11 أ . ألف الطلاق : وهي تزاد في آخر بيت الشعر . ملاحظة حول سؤال 11 ب . سبب إضافة الألف حفاظا على القافية وإطلاق الصوت أو النغمة في آخر بيت الشعر وإشباع اللفظ . . 12 ما . . 13 المشبه : الناس المشبه به : الدمى . وجه الشبه : الشعور الغافي أداة التشبيه : الكاف . . 14 أ . أحبب ، أبغض . يغدو ، يمسي . الكوخ ، القصر . الكون ، القصر . . 14 ب . انقضى الليل وجاء الصباح . أهداف مجال المعرفة اللغوية . 1 أن يخمن التلميذ معنى الكلمات البارزة بحسب السياق . . 2 أن يبحث التلميذ عن معاني الكلمات في المعجم . . 3 أن يميز التلميذ بين أسماء المعرفة وأسماء النكرة وأنواعها .
|