בפרק הקודם סקרנו את ההבטים העיוניים של למידה סביב פרויקטים . הדגשנו כי הכנת פרויקט אמורה לפתח אצל הלומד תחושה של תרומה אישית ואחריות לתהליך הלמידה , להעלות את ההנעה שלו ללמידה , ולטפח מיומנויות חשיבה גבוהות , כמו לימוד עצמי , פתרון בעיות , יצירתיות ועבודת צוות . בפרק זה של המדריך נמליץ על דרכי הוראה והנחיה שיעזרו לפתח תחושות ומיומנויות אלו בקרב התלמידים . בהמשך נפרט את שלבי העבודה על הפרויקט תוך כדי הדגשת החשיבות של תיעוד העבודה .
אל הספר