יחידה 1 : מציאת רעיון למחקר בפתח היחידה ח 7 > ה n מ » ת # ערב > >^ עלר המלווים את התלמיד כשלב בחי רת הנושא לעבודה , שתחילתו בחירת כיוון ורעיונות לחקירה וסופו ניסוח ממוקד של שאלת החקר . הכיוונים והרעיונות מהווים שלב גולמי , אינטואיטיבי ( בנוסח " אולי אכתוב על . ( " ? ... ואילו הנושא הוא ניסוח מגובש של הרעיון . כתהליך בחירת הנושא התלמיד עומד במרכז ומפנה את תשומת ליבו פנימה : הוא בוחן את הידע הקודם שלו , את תחומי התעניינותו ואת סקרנותו . חיפוש הרעיון למחקר מעסי ק גם את החוקר המקצועי . הוא קורא כאופן שוטף מקורות מידע הנוגעים לתחום עיסוקו , וכותב עליהם כחלק מעבודתו השגרתית . אגב כך הוא נתקל בתופעות שונות ובחוויות אישיות שעשויות לזמן נושאים למחקר . נוסף לכך , לרשותו עומד ידע אישי נרחב שעשוי להניב רעיונות למחקר , ורעיונות כאלה יכולים לבוא גם מעמיתיו ומגופים שונים , הפונים אל החוקר ומגדירים באופן ממוקד את נושא המחקר המבוקש . עם זאת , גם חוקרים מקצועיים מחפשים לעתים נושאי מחקר בדרכים שונות ומגוונות , ממש כמו תלמידי כיתה יי . גם התלמידים יכולים לנקוט דרכים דומות למציאת רעיונות למחקר . לשם כך עלי...
אל הספר