פעילות מסכמת 5 - מבחן א קראו את המאמר, וענו על השאלות שאחריו. ניקוד הולך ונעלם יורם מלצר 1 בפגישה עם מורה בכיתה א' בבית ספר יותר מטפח ממבוכת הניקוד. מקובל 30 יסודי, הערתי שבכל מקום שבו היא שילד שמתחיל ללמוד לקרוא עברית כותבת עברית לתלמידיה הצעירים, זקוק לניקוד, כפי שהעידה אותה מורה ניקוד המילים שגוי. תשובתה היתה בכיתה א'. 5 שהניקוד "נועד לעזור לילדים לקרוא". אני מטיל ספק בכך, אולם המו"לים אמרתי לה שחבל מאוד שהיא מרגילה והמפיקים סבורים שיש לנקד ניקוד 35 את התלמידים לראות ניקוד שגוי, שהרי מלא, תקין עד כמה שאפשר, סביר "גּנב" מציין פעולה בעבר, ו"גּנּב" הוא פחות או יותר. במה דברים אמורים? שם עצם המציין אדם שעיסוקו בגניבה. כל מי שפותח ספר לגיל הרך, בעיקר 10 לכך הגיבה המורה בפשטות: "האמת היא אם הופק בשנים האחרונות, מגלה שאני לא ממש יודעת לנקד, ואני כותבת שבמקרים רבים הניקוד אינו מלא 40 איך שאני שומעת". ותקין, במקרה הטוב מדובר בטקסט מעטים בלבד הם יודעי העברית בימינו שמי שניקד אותו יודע את הכללים שיודעים גם לנקד עברית כתובה. הבסיסיים, אולם אינו שולט ביוצאי 15 ניקוד העברית הוא ידע הולך ונעלם. הדופן...
אל הספר