80 : الصفحة ف ي الكتاب : تتناول عدّة جوانب 5الفعّاليّة . قراءة عدد مكتوب بالكلمات• . يّتمثيل عدد في جدول المبنى العشر• يّتمثيل العدد بمساعدة رسم تخطيط• . لبطاقات الأعداد . كتابة تمرين وفق مبنى العدد• ى ذلك يستطيع التلاميذ الذين يحتاجون إل سمبناء العدد بالبطاقات الملموسة ثمّر . البناء هو تعميق الفهم في 6الفعّاليّةهدف لمنزلةالمبنى العشريّللأعداد الرباعيّة ا مكانيّة والوصو ل إلى التفكير في القيمة ال . لكلّرقم يّة تأثيريجب التفكير في كيفالبند بفي . كلّبطاقة في حجم العد د الناتج بيجمن أربع مناز ل عددوللحصول على كي . استخدام بطاقة ألف واحدة على الأقلّ العدد أصغر ما يمكن، يجب أن يكون قيمةتكون البطاقات الثلاث الأخرى ذات ال عددولذلك فإنّأصغر . آح اد – الأصغر بناؤه من أربع يمكنمن أربع مناز ل . 300,1بطاقات هو لكلّقد يختار بعض التلاميذ بطاقة واحدة عددقيمة من قيم العدد، فيحصلون على ال من المهمّتذكير هم بأنّه يمكن . 1,111 استخدام أكثر من بطاقة واحدة من النوع غر نفسه لقيمة كلّرقم، ولذلك يكون أص عدد ممكن بأكبر عدد من بطاقات الآحاد، اقشةمنيُفضّل . دون بطاقات عشرة ومئة . ا التلاميذالإمكانيّات المختلفة ا...
אל הספר