ت‌. قياس الزمن - الجزء الثاني

13 : الصفحة ف ي الكتاب الزمنمدّةبتُحسَ ة / المعلّممعالفعّاليّة في يّرتتغالدقائقفقط – الساعةنطاقفي الحسابضيحتويُنفَّذ . ثابتةتبقىوالساعة ربالعقاساعةوفيالرقميّةالساعةفي منتلميذكلّيتمكّنبحيث، كلتيهما . لهالمريحةالطريقةواعتمادالتجربة مي ذالتلاعلىيُعرَضأنهو النقاشهدف ماومعرفةالزمنمدّةحسابإلىالحاجة . لحسابهلديهمالمتوفّرةالأدواتهي الفعّاليّةلتوس يعاقتراح إضافيّةالاتحالتلاميذمعيُحَلّأنيُفضّل : مثلاً . قليلاًمختلفًاالحسابفيهايكون حتّى 13 : 21الساعةمنالز منمدّة• المريحمنيكونحيث، 35 : 12 ثمّ، 15 : 21حتّىأوّلاًالدقائقحساب . دقائق 5منبقفزاتالاستمرار حتّى 22 : 4الساعةمنالز منمدّةأو• حسابالمريحمنيكونحيث، 47 : 4 الاستمرارثمّ، 25 : 4حتّىأوّلاًالدقائق ثمّ 45 : 4حتّىدقائق 5منبقفزات . 47 : 4حتّىدقيقةمنبقفزات الاستعانةيمكنالحالاتجميعفي فضّليُلكن، الرقميّةالساعةفيبالحساب . بالعقارساعةفيأيضًاذلكتوضيح 157 175 مرشد المعلّم | المثلّثات وقياس الزمن : الصفحة ف ي الكتاب ؟أيضًاماذا ؟الساعةكم | إضافيّةلفعّاليّةاقتراح : التعليمات المكتوبةاعةالسمنزمنمدّةعنالتلاميذأحديُعلن . اللو حعلىساعةتُكتَب قولالتلاميذباقيوعلى، ) د...  אל הספר