16 : الصفحة ف ي الكتاب يحلّالتلاميذ 1 في الفعّاليّة يّات تمارين سلسلة تتضمّن عمل توجيهيُفضّل . حسابيّة مختلفة ى التلاميذ إلى حلّالتم ارين عل ات رسم قوس فوق العمليّ : مراحل ة التي يجب حلّها أوّلا وكتاب ليسالتمرين المكافئ، إلاّأنّذلك تعانةالاسيمكن للتلاميذ . إلزاميًّا . أخرى تناسبهمإشاراتب لا ذ يجب الانتباه إلى أنّالتلامي بشكلطريقة الحلّ يعرضون . خاطئ ملاحظات لنفسي : 22 مرشد المعلّم | ترتيب العمليّات والقسمة مع باقٍ 9 : الصفحة ف ي الكتاب ناسبيُكتَب تمرين سلسلة م 2 الفعّاليّة في همبعد ف . للحالة الموصوفة في الرسمة لقصّةأن يروي التلاميذ ايُفضّلالمثال، التي يرونها في الصورة في البند أ ة نقاشا / سيقود المعلّم . ويقترحوا طرق حلّ مرينموج ها نحو طريقة الحلّبواسطة ت ترتيبحسبوالجمعسلسلة للضرب تقدّمينللتلاميذ الم . العمليّات الحسابيّة يم كن عرض حالات مشابهة وإعطاؤهم . مجالا لتمرين حرّ مّمها " مراجعةمحطّة " تتضمّن زاوية في مواضيع تعلّموه ا في فصول يخ تُسهم هذه الزاوية في ترس . سابقة المعرفة السابقة، والتدرّب على ل المواضيع التي تعلّموها بفواص ت زمنيّة، ويمكن أن تُحسّن مهارا الاستدعاء والتدرّب المتك...
אל הספר