מצביעים על איה ואומרים : איה רוצה סוכה יפה . איה תולה קישוטים בסוכה . איה תולה קישוט כחול וצהוב . עכשיו הסוכה יפה ! מדגימים את הפועל "תולה" בעזרת חפצים שונים בכיתה . אפשר לתלות פוסטר על הלוח, לתלות קישוט על הקיר וכו' . מטים את הפועל יחד במקהלה בארבע צורות ההווה : תולֶה – תולָה – תולים – תולות . שואלים : את / ה תולה קישוטים בסוכה ? מסך 2 : אומרים משפטים מקרינים את פעילות גלגל המזל . מזמינים בכל פעם תלמיד / ה ללוח להגריל צורה ולתאר מה הם רואים באיור שהוגרל . למשל, אם הוגרל איור של הילדים אוכלים בסוכה אפשר להגיד : "בסוכות הילדים אוכלים בסוכה" . במקרה הצורך מסייעים לתלמידים בעזרת שאלות מנחות . מסך 3 : צפייה בסרטון אומרים : עכשיו אנחנו רואים משפחות חוגגות את חג סוכות בישראל . מקרינים את הסרטון פעם אחת עד הסוף . מסך 4 : שאלות על הסרטון צופים בסרטון פעם נוספת ומזמינים את התלמידים לענות על השאלות . מסך 5 : השיר "פטיש מסמר" 1 אומרים : עכשיו אנחנו שומעים שיר על סוכות . 2 מקרינים את סרטון השיר פעם נוספת, עוצרים בכמה מקומות לאורך הסרטון ושואלים שאלות על מה שרואים בסרטון, למשל : מי בונה סוכה ? מה ה...
אל הספר