פֶּרֶק 4: אַחִים וַאֲחָיוֹת

וארוך – ארוכה – ארוכים – ארוכות ( מעילים, חולצות, מכנסיים ) . בשלב זה רק מציגים את הנטייה ואין צורך להתעכב עליה . צריך רק לשים לב להגייה הנכונה של הנטייה ארוכה – ארוכים – ארוכות ( הדגש ב - כ ) . מסך 2 : תרגול המילים החדשות מקרינים את הפעילות על הלוח . בכל שאלה משמיעים את קובץ הקול ומזמינים תלמיד / ה ללחוץ על הציור המתאים . מסך 3 : הקניה ותרגול של המילים לובש / ת, צריכ / ה 1 מקרינים את הפעילות על הלוח . משמיעים את קובץ הקול של גל, מזמינים את התלמידים לענות על השאלה ולגרור את פריטי הלבוש המתאימים ליום קר, למשל : גל לובש מכנסיים ארוכים ( גוררים את המכנסיים הארוכים למקום המתאים בציור של גל ) . מזמינים את התלמידים לבחור פריטי לבוש מתאימים ליום קר, ותוך כדי כך אומרים את המשפט המתאים : גל לובש חולצה ארוכה, מעיל, צעיף, כובע . 2 מקנים את המילה "פיג'מה" כמילה עוברת וחוזרים על אותו מהלך עם תמר ועם איה . 3 אומרים : מה אני לובש / ת היום ? היום אני לובש / ת… ( חולצה קצרה בצבע… ומכנסיים בצבע… ; אני לא לובש / ת מעיל ) . מזמינים 2 – 3 תלמידים לומר מה הם לובשים היום . 4 משחקים "מי זה ? " – תלמיד / ה מתא...  אל הספר