הַחוֹבֶרֶת ״כּוֹתְבִים וְקוֹרְאִים״ | עַמוּדִים 63 - 65 ראו הצעות למורה בתחתית העמודים 63 - 65 בחוברת . כֶּלֶב בַּבַּיִת ? | שְׁעַת סִיפּוּר הקניית מילים חדשות מקנים מילים חדשות שיופיעו בסיפור : מצלצל , ערב , נותנ / ת , אוֹכֶל . אפשר להקנות את המילים בעזרת שיחה על כלבים, לדוגמה : מציגים לתלמידים תמונה של כלב ושואלים תלמיד / ה : בבית שלך יש כלב ? ממשיכים עם אחד התלמידים שיש לו כלב ושואלים : אתה נותן לכלב מים ? את נותנת לכלב אוכל ? את והכלב הולכים בפארק ? מה הכלב עושה בפארק ? פונים לתלמידים שאין להם כלב ושואלים : את / ה רוצה כלב ? מי במשפחה שלך רוצה כלב ? את המילים 'נותן / נותנת', 'מצלצל' ו'ערב' אפשר להקנות בתרגום כמילים עוברות . מסך 1 : האזנה לסיפור שואלים : מי במשפחה של קרן רוצה כלב ומי לא ? לוחצים על כפתור ההפעלה להשמעת הסיפור "כלב בבית ? " . בסיום חוזרים על השאלה והתלמידים עונים . הערה : לנוחותכם, הטקסט של הסיפור מופיע בנספח ד במדריך למורה, עמוד 130 . מומלץ לקרוא אותו מראש כחלק מההכנה להשמעת הסיפור בכיתה . מסך 2 : סידור ברצף מזמינים תלמיד או תלמידה לסדר את התמונות לפי רצף הסיפור . אם...
אל הספר