התלמידים מראיינים חבר / ה לכיתה בעזרת השאלון, לדוגמה : אתה אוהב שיעור ספורט ? כן, אני אוהב שיעור ספורט . התלמידים מסמנים את האיור המייצג שיעור ספורט . אתה אוהב שיעור אנגלית ? לא, אני לא אוהב שיעור אנגלית . לא מסמנים את האיור המייצג שיעור אנגלית, וכו' . אחרי שכל הזוגות מסיימים, התלמידים מדווחים במליאה : "תמר אוהבת שיעור ספורט ושיעור עברית . תמר לא אוהבת שיעור מוזיקה" . מסך 4 : תרגול המבנה הלשוני ״איפה … . ? בַּ-…״ מקרינים את התמונות על הלוח ושואלים : "איפה גל ? " התלמידים עונים "גל בפארק", וכן הלאה על כל תמונה . מִילִים שֶׁל כִּיתָה | פְּעִילוּת דִיגִיטָלִית אִישִׁית בפעילות דיגיטלית אישית זו מתורגל אוצר המילים שנלמד עד כה . שִׁיר הָאוֹתִיוֹת משמיעים את השיר . מדי פעם עוצרים על אות שכבר נלמדה, ומבקשים מהתלמידים לומר מילה שמתחילה באות הזאת, עד האות ע . הַחוֹבֶרֶת ״אָלֶף בֵּית״ | עַמוּדִים 62 - 68 ראו הצעות למורה בתחתית העמודים 62 - 68 בחוברת . שָׁלוֹם כִּיתָה א | שִׁיר מסך 1 : שמיעה ראשונה מקרינים את הסרטון . מסך 2 : סרטון עוצר צופים בסרטון פעם נוספת ועונים על השאלות שמופיעות על המסך לאו...
אל הספר