54 לגשר : 1פרק – מדריך למורה פיתוח יכולות אורייניות באמצעות : במילותשימוש , לטפלעיקר ביןהבחנה , מרכזייםרעיונותזיהוי : סיכוםמיומנותרכישת ● . עצמאיובניסוחקישור , קומיקס , אישיסיפור , מידע טקסט : סוגותבמגווןטקסטיםשלקריאהתרגול ● . משל , אינפוגרפיקה , היפוקמפוס , עצבתאי ( וההתנהגותהרגש , המדע בתחומיהמיליםאוצר הרחבת ● ) . ועודנחישות , התמדה , אמיגדלה פיתוח מיומנויות רגשיות וחברתיות באמצעות : . הלמידהמתהליך חלק בכישלוןולראותלהתמיד , אישיותמטרותלהציבהיכולתקידום ● . ולהשתפר לשנות , ללמודביכולתוהאמונההמסוגלותתחושתחיזוק ● כדאי לדעת הפרק נבנה כך שכל חלקיו יוצרים רצף רעיוני ולימודי סביב המושג "גמישות המוח", ומקשרים בין ידע מדעי עדכני לבין התנסות חווייתית והבנה אישית . כל טקסט ופעילות בפרק מתכתבים עם הרעיון שהמוח הוא גמיש, משתנה ומתחזק דרך למידה, אימון ואו נדבר" ) מאפשרות לתלמידים לקשר ביןוהתמודדות עם אתגרים . שאלות השיח ( "ב המידע המדעי לבין חוויות חייהם, ולעבד אותו בהיבט רגשי וחברתי . : זוהי פינה יישומית המציעה"רגע עם המוח"שימו לב במיוחד לפינה החוזרת . לתלמידים כלים מעשיים שממחישים כיצד גמישות המו...
אל הספר