7 לגשר : 1פרק – מדריך למורה היחסים בין הספר לסביבה הדיגיטלית הם יחסים של תלות, השלמה והעמקה : ההחלטה אם לשבץ את חומרי הלמידה בספר או בסביבה הדיגיטלית נעשתה באופן מושכל ומתוך שיקולים פדגוגיים, תוך ניצול מיטבי של היתרונות של כל אחד מהשניים . בכל אחד מפרקי הספר מוצג בעמוד הפותח מהלך הוראה מומלץ, המשלב פעילויות מקרן למליאה, עבודה בספר ועבודה עצמית בסביבה הדיגיטלית . זוהי הצעה למהלך למידה מובנה ותהליכי, הנותן מענה שלם הן לעבודה במליאה והן לעבודה עצמית בספר ובסביבה הדיגיטלית . המעברים בין הספר המודפס לסביבה הדיגיטלית במהלך הלמידה המומלץ מיוצגים באייקונים הן בספר והן בסביבה הדיגיטלית : . והפרקיםהשעריםשלהפותחיםובעמודיםהראשיהענייניםבתוכן – בספר • . למורהבסביבהבתפריט – הדיגיטליתבסביבה • מציין פעילות מקרן במליאה, לכלל הכיתה . פעילויות המליאה הן חלקציור המקרןאייקון עם אינטגרלי ממהלך ההוראה : הן מעוררות עניין וסקרנות לקראת נושא חדש, ומגייסות את המוטיבציה והעניין של התלמידים . נוסף על כך, בפרק הלשון "ככה זה בעברית" יחידת המקרן רשת של כלל או נושא . יחידות אלה הן הטרמה מציגה נושא לשוני ומתבצעת בה הקני...
אל הספר