19 : עמוד בספר עלוליםסעיף ד ב 9פעילותב להיות תלמי דים שיטעו וישלימו את במשוואת החילוק 2המספר . הנתונה כדאי לסייע להם למצוא את הטעות בעצמם ולבקש מהם לקרוא בקול את המשוואה ל אחר מכן יש לשאול . שהשלימו ? מה המחולק במשוואה : "אותם " ? מה המנה ? מה המחלק סביר להניח שכב ר בעת קריאת המשוואה הם יגלו את הטעות . ויתקנו את תשובתם 37 ? מה עוד ? מי בקבוצה שלי| משחק : הוראות . 8שאחד מהם הוא , מציירים שלוש תבניות כפל וחילוק על הלוח וכותבים בהן מספרים מתאימים• . כל תלמיד בוחר תבנית אחת וכותב על דף ג דול תרגיל כפל או תרגיל חילוק המתאים לה• אך לא את אותו , המתאים לתבנית שבחראחרכל תלמיד מחפש שלושה תלמידים שכתבו תרגיל • . התרגיל ב דיוק , אם לא מצליחים ליצור קבוצה של ארבעה תלמידים שכתבו ארבעה תרגילים שונים לאותה התבנית• . התלמידים יכולים לכתוב תרגיל אחר המתאים לתבנית ולנסות שוב ליצור קבוצה חברי הקבוצה צריכים לכתוב את התרגילים , אם יש קבוצות שיש בהן פחות מארבעה תלמידים• . החסרים כלומר תלמידים שכתבו את , ארבעת התלמידים הראשונים המוצאים את שאר חברי הקבוצה . הם המנצחים, התרגילים המתאימים לאותה שלשת מספרים 55 מ...
אל הספר