הצעות הוראה

43 יחד בישראל, כיתה ב – מדריך למורה 43 של יהונתן גפן ו . בהמשך מובא שירשל תלמידי הכיתהסקים בני המשפחהבאילו מקצועות עו היבני, זולתעזרה ל – ם על החברה תהמאפיין את המקצועות על פי השפע, "כשאהיה גדול" יצירה . ו עות יש ערכים ולמקצברווח כספי ; רקמתמקדשל מקצועות שאינוצד ציגיםהשאלון והשיר מ . תרומה לחברהואישיכמו ענייןנוספים האם "מה תרצו להיות כשתהיו גדולים ? "על השאלהמה דעתם התלמידים אתאפשר לשאול מקפצה לאירוע שיא שבו כמה וותחלק זה יכול לה ? כבר עכשיולדעתם אפשר לענות עליה יגיעו לספר על מקום העבודה שלהם . לכךמתנדביםההורים 4 14 – 8 13 עמ'המשפחתי | ציב תק ה ממחיש מהו תקציב . הנושא התקציב המשפחתי מוצג באמצעות הסבר קצר, מושגים ואיור , "חיסכון" ו"הוצאות", "הכנסות", "תקציב משפחתי"התעכבו על המושגים . הקרינו את האיור . 1 של הההכנסותמקורםמה – המופיעים בופרשו יחד את הסמלים באיור . יחד חפשו אותם ו . הם תלמידים בתקציבהתייחסו למקומם של האת כספה ? המשפחה ועל מה היא מוציאה רצו הם קנו להם משהו שבהחלט שותפים להוצאות . אם ך הםמנם לא שותפים להכנסות, אוא מה יכול להיות שיקול הדעת אותו, איך זה קשור לתקציב ? להםלא לקנו...  אל הספר