ث‌. الأعداد حتّى 1,000 – الجزء الأوّل

102 : الصفحة ف ي الكتاب لتساعد الكتابة في الجدو 2 الفعّاليّةفي د التلاميذ الذين قد يرتكبون أخطاء عن البندعلى سبيل المثال، في . كتابة الأعداد أ قد يرتكب العديد من التلاميذ خطت، كتابة . 71ويكتبون أنّالعدد المناسب هو العدد المناسب لكلّنوع مسطّح في الجدول تساعد على فهم أنّه يجب أخذ بار،موقع العشرات في العدد بعين الاعت ن هذاحتّى لو لم يكُن هناك أيّمسطّح م عشرات، والعدد 0النوع، لذلك يكتب كتابة التمرين حسب . 701المناسب هو عزيز المبنى العشريّتساهم أيضًا في ت . معنى القيمة المكانية شرحنظرًا لأنّالموضوع جديد، ننصح ب أكملهالمثال على الفعّاليّة أمام الصفّب / وسؤال التلاميذ ما هو رقم المئات . 763الآحاد في العدد / العشرات ثلاثة يمكن كتابة أعداد إضافيّة مكوّنة من أرقام على اللوح وطرح نفس الأسئلة . عنها فعّاليّة رقميّة من – شرةمسطّحات ع : في الكتاب الرقميّفعّاليّة للتدرّب الإضافيّتجدون حات تستند هذه الفعّاليّة على مختبر مسطّ . المسطّحات إلى الأعداد وبالعكس من مسطّحات 000,1بناء عدد أصغر من : العشرات، وتتضمّن نوعين من المهامّ . من مسطّحات كهذهمبنيّ 000,1الآحاد والعشرات والمئة، وتمييز عدد أصغر من . لا حا...  אל הספר