ث. محيط المضلّعات

: الصفحة ف ي الكتاب نتناول حساب محيطات ، 2 الفعّاليّةفي ين المضلّعات المختلفة باستخدام تمار . سلسلة لعمن المهمّكتابة الطول بجانب كلّض ة كما في المثال، وبعد ذلك فقط كتاب . التمرين المناسب والحساب 157 169 مرشد المعلّم | المضلّعات وقياس الزمن 12 158 : الصفحة ف ي الكتاب ع بين إيجاد محيط مضلّ 3الفعّاليّة تدمج . ومقارنة أعداد : يوصى بسؤال التلاميذ علىإذا تنافست النملات من كلّالبنود، سرعة،فرض أنّها جميعًا تسير بنفس ال نملةفأيّنملة ستنهي طريقها أوّلًً؟ أيّ سوف تصل أخيرة؟ ماذا أيضًا؟ بحث للتلاميذ المتقدّمين| اقتراح لفعّاليّة إضافيّة 6 المضلّعات في آخر الكتابتجميعةمضلّعات من : اللوازم : تعليمات بعد ذلك، . هماالمضلّعات ويقيسون محيطيتجميعةيأخذ التلاميذ مضلّعين من • . يثبّتونهما معًا لتشكيل مضلّع جديد جموعهل تعتقدون أنّمحيط المضلّع الجديد سيكون مساويًا لم : اسألوا • محيطي المضلّعين اللّذين يتكوّن منهما؟ عات أخرى،ثمّيحاولون مرّة أخرى مع مضلّ . يفحص التلاميذ، ثمّيجيبون • . ويرون إذا كانوا يحصلون دائمًا على نفس الإجابة مع يمكنك الطلب منهم أن يحاولوا شرح سبب عدم تساوي المحيط الجديد • . المحيطيْنمجموع 1...  אל הספר