ب. أحد القسمين هو 5

18 : الصفحة ف ي الكتاب ل نظرًا لأنّه من المستحي 2 الفعّاليّة ف ي لة،رؤية الكمّيّة المساوية لقيمة العم اجونيمكن تشجيع التلاميذ الذين يحت الرسم " إلى المساعدة على استخدام " . باختصار الكتابة ال سرّيّة " ة الشّيّةالكتاب " الفعّاليّات ف ي زاوية ظهر فيهاه ي فعّاليّات ما قبل جير يّة ت ا من أعداد . أشكال بد لً وَ البندين ب الحلّف ي ، 3 الفعّاليّة ف ي . البند أ يعتمد على الحلّف ي ت ذ الذين يمكن سؤال التلامي البند أ، ف ي ما هما القسمان : يواجهون صعوبات ) . 5 ( ؟ 10 مجموعهما يساوياللّذان ابة قيمة ف ي ال بنود التالية، يمكنهم كت عادلةالشكل عليه وبالتالى ي رؤية الم ر وضوحًعلى . االمراد حلّها بشكل أكي : سبيل المثال 9 – ___ = 5 فعّاليّة رقميّة ة للتدرّبتجدون ف ي الكتاب الرقم يّفعّاليّ لتمارينالطرح باستخدام مولّد ا : ا لإضاف يّ ف ي هذه . 5 هوالمُضافَيأحد – والمختبر طرح حتّالفعّاليّة، يحلّالتلاميذ تمارين لحلّالتمارين، . 5 هوقسميها، أحد 20 ة يمكنهم الاستعانة بمختير الأشر ط . والأقراص ملاحظات لنفسي : 36 مرشد المعلّم | الجمع والطر ح حتّى 0 2 9 : الصفحة ف ي الكتاب تتناول حا لات الطرح ف ي 4 الفعّاليّة . 5 ت...  אל הספר