اِخْتار وا عَدَدًا مِنْ 10 حَتّى 20 . 2 . اُكْتُبوا ﭐلْعَدَدَ وَﭐرْسُموا في ﭐلْكيسِ كَمِّيَّةً مُناسِبَةً لَهُ حَسَبَ رَغْبَتِكُمْ . ﻣَﻊَٱﻟْﻤُﻌَﻠ ﻢِ / ةِ المعدّات : أكياس فيها 10 حتّى 20 غرضًا صغيرًا، مثل : السدادات، المشابك أو البُقول الكبيرة، وَملصقات المرحلة الْأولى - جميع الصفّ : • نعرض ثعبان الْأعداد حتّى 20 على اللوح . • نعدّ بِصوت مع التلاميذ حتّى 02، ونؤشّر في كلّ مرّة على العدد المناسب على ثعبان الْأعداد . المرحلة الثانية - العمل في أز واج : • يحصل كلّ زوج على كيس وملصقة . • يحصي كلّ زوج من التلاميذ الْأغراض الموجودة في الكيس ويكتبون العدد المناسب على الملصَقة . • يرتّب التلاميذ الْأكياس حسب ترتيب الْأعداد . كَمْ؟ 20 1 0 87 9 10 112131415161 17 1918 654 32 1 . اَلتَّعَرُّفُ عَلى ٱلْأَْعْدادِ وَٱلْكَمِّيّاتِ 7676 مُدّوا خَطًّا مِنْ كُلِّ رَسْمٍ إِلى ٱلْعَدَدِ ٱلْمُناسِبِ لَهُ . 3 . 161413 181019 77 1 . اَلتَّعَرُّفُ عَلى ٱلْأَْعْدادِ وَٱلْكَمِّيّاتِ 77 ماذا تُريدونَ؟ باقَةٌمِنَٱلْوَرْدِ أَوْ مِنَ ٱلتّوليبِ؟ كَمْ زَهْرَةً مِنْ كُلِّ نَوْعٍ توجَدُ في ٱلْجِرارِ؟ 4 . في مَشْتَلِ ها...
אל הספר