146 : עמוד בס פר מתרגלים יי צוג של 2פעילותב רמתדסעיףב . שעו ת בשעון יממה הקושי עולה מפני שהתלמידים חשוב . נשאלי ם ג ם על חצי שעה לוודא שהם זוכרים את ה ייצוג של 30 ( חצי שעה בשעון הדיגיטלי ) . דקות , 11למעט השעה 3פעילותב התלמידים צריכים לחשב את . השעה ה מוצג ת בשעון הדיגיטלי נועם מזכיר להם א ת דרך , לשם כך כמ ובן שיש תלמיד ים . החישו ב שזוכרים בעל פה את השעה גם . בשעון יממה ? מה עוד מסתדרים לפי הש עה| הצעה לפעילות נוספת כרטיסיות : ציוד ועל כל כרטיס כותבים , מכינים כרטיסים לפי מספר התלמידים 42לפי שעון דיגיטלי של , שעה בשעות שלמות או בחצאי שעות . מחלקים לכל תלמיד ותלמידה כרטיס שעה . שעו ת : הצעות לפעילויות מחלקים את התלמידים לארבע קבוצות ומבקשי ם מה ם• להס תדר בטור מהשעה המוקדמת ביותר עד הש עה . המאוחרת ביותר התלמידים בכיתה להסתדר מהשעה המוקדמתכלמבקש ים מ• . ביותר עד השעה המאוחרת ביותר מבקשים מכל תלמיד ותל מידה להגיד שם של פעילות • בית , 00 : 32שינה בשעה : לדוגמ ה . המתאימה לשעה שקיבלו חוג בשעה , 00 : 91ארוחת ערב בשעה , 00 : 21ספר בש עה . וכדומה 00 : 17 160 מדריך למורה | משולשים ומדידת זמ...
אל הספר