140 : עמוד בספר אתי מציגה אסטרטג יה 2 פעילותב שתעזור לתלמידים לא לה תבלבל . בספירה פעילות במעבדה – מעבדת סדנת המצולעים במעבדה זו – שמיניית המצולעים אפשר לבחור מצ ולעים ולבנ ות אפשר . בעזרתם מצולע חדש : לשאול את התלמידים כמה קודקודי ם יש למצולע• ? שבניתם ? כמה צלעות יש בו• ? מ ה סוג המצולע• מאותם מ צולע ים אפשר לבנות מצולע אחר בעל מספר אחר של צלע ות וק ודקוד ים ולחקור . מה השת נה בו ? מה עוד תופסת מצולעים| הצעה לפעילות נוספת ושאר התלמידים , תלמיד אומר שם של מצולע הנמצא בסביבה . צריכים לזהות אותו ולגעת בו לפני שהתלמיד תופס אותם ואז עליו לומר שם של , הראשו ן שנתפס הופך להיו ת התופס . מצולע אחר בסביבה ולתפוס את חבריו לכיתה 152 מדריך למורה | מצולעים ומדידת זמן 3 141 : עמוד בספר ה תלמידים מזהים 3פעילותב תכונות של מצולעי ם שלמדו בכיתה סוג המצולע ואורכי , סימטריי ה : א . הצלעות מוקי מזכיר להם את ההגדרה הלא פ ורמלי ת שקובעים ל פי ה אם צורה . ה יא סימטרית א ו לא כדאי לערוך דיוןסעיף גבהמשך ל : ולשאול איך קבעתם אילו מצולעים• ? סימטריים האם יש מצ ולעי ם סימטריים• שיש יותר מדרך א חת לקפל שחלק אחד יכ...
אל הספר