20 זמן קסםקסם וחברים | דו ברחוב ? האם הילד מתבייש בדוד או גאה י האם הילד חש בנוח ללכת לצ : לשאולכדאי בכיתה מרגישים אילו היו הילד בשיר ? יש לשמור על תלמידיםמה היו ה – ובהמשךבו ? אבל באופן המכבד את המקום, – להביע דעות שונות תלמידיםחופש הביטוי ולאפשר ל את המשורר ואת הדיון הספרותי . לחוות דעה על הסיבות להתנהגותו היוצאת דופן של הדוד, תלמידיםמזמינים את ה בהצעת תארים תלמידיםאפשר לסייע ל . ולהציע מילות תואר נוספות לתיאור התנהגותו נוספים על אלה שבגוף השאלה, כמו חצופה, מפתיעה, מדאיגה, מביישת… תו ת נוספיולפעילוותהצע לתאר קרובת משפחה דמיונית שהתנהגותה מצחיקה וגם מביכה . תלמידיםאפשר להציע ל נר-עטרה אופק וריבה בן : בדוימה שעשה אבא שלי / ע רקע ספרותי נכרכו בה במהלך הזמןהסיפור הקטן מציג דמות שכנראה חיה באוקראינה לפני שנים רבות, ו את , את חוש ההומור של האיש, את פקחותומחישיםהמ – גם מומצאים ודמיוניים – סיפורים ממצבים קשים או מביכים ,ביכול, כלבאת יכולתו להיחלץ בתעוזה, בעורמה או בתוםותושייתו תים היה מקור השראה לחלשים י מעין גיבור עממי שלעמדובר בולשרוד בזמנים קשים . ולמקופחים כמותו . מיםהסיפורים ענייניים ות...
אל הספר