فهم المسموع: عالم الرسوم المتحرّكة – من الفكرة إلى الشاشة

295 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" ممئئششاارر ففههمم االلممسسممووعع ررققمم االلسسؤؤاالل ممسستتووىى االلتتففككبباالإلإججااببةةااللسسؤؤاالل يَجْمَعُعالَمُﭐلرُّسومِ 1 ﭐلمُتَحَركةِبَيْزَ مَجالَيْزِ . ما هُما؟ - الضي حفهم المعتز ث . الْفَنُّوَالعِلْمُ . تحديد المعلومات ز ي النصّ . الضيحة ف ما هِ يَﭐلرُّسومُﭐلمُتَحَركةُ؟ 2 ِ جابةَﭐلصَّحيحةَ . نَخْتارُﭐلإْ هِ يَسِلْسِلةٌمِنَﭐلصُّوَرِ . ب ْ عةٍﭐلثّابِتةِتُعْرَضُبِشُ كَبِبةٍ . - فهم المعتز الضي ح تحديد المعلومات ز ي النصّ . الضيحة ف ﭐلسَّبَبَوَﭐلنَّتيجةَنُحَددُ 3 ز ي ﭐلْجُمْلةِوَأَداةَﭐلرَّبْطِف ﭐلتّالِيةِ : " نَرْسُمُآلافَﭐلرُّسوماتِ اتِتَبْدولِنَجْعَلَﭐلشَّخْصِيّ حَيّةً " : َ ببُُ َ للسسََّّ ببَ : نَجْعَلَﭐلشَّخْصِيّاتِااَ تَبْدُو حَيّةً . ُ َّ تتييججةةَُ للننَّ : نَرْسُمُآلافَااَ الرُّسوماتِ . ْ ططِِ ُ ﭐﭐللررََّّ ببَْ ددااةةُاَللّمِ . : أأَ / ز يّ فهم المعتز الخف فهم - الاستنتاج العلاقات بيز أجزاء النصّبالاستعانة بالروابط ( سبب . ونتيجة ) اَلْجُمْلةُ " دَعونَا نَكْتَشِفْ 4 ٰ ذا ﭐلْعالَمِمَعًا أَشْارَه ﭐلسّاحِرِ ! " ، هِ يَجُمْلةٌ : تقييم...  אל הספר