193 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" ّ مم : : زز يي ممججاالل االلتتككللّفف . القصةوأحداث الشعبيّةالأمثالبيز شفويًّاالتلميذيربطأنْ - . القصّةمن المستفادةوالقيم الدّروسالتلميذيشحأنْ - . تأثباتهاويناقشالقصّةلأحداث بديلةسيناريوهاتالتلميذيقدّمأنْ - ز يرأي هعنالتلميذيعبرّأنْ - . الأسباب تقديممع الشخصيّات،قرارات ف ز يبفعّاليّةالتلميذيشاركأن - . الجماعيّةالمناقشاتف ز يالقصّةمنالمناسبةوالتعاببالمفردات التلميذيستخدمأن - . جديدةسياقاتف زز يي ممججاالل االلككتتااببةة : : فف القَصصيّة بأسلوبه الخاصّ . أنْيلخّص التلميذ النصوص - أنْيكتب التلميذ نصوصًا وصفيّة وشديّة قصبة . - ز ي سياق القصّة المقروءة . - أنْيطوّر التلميذ شخصيّات وأحداثًا جديدة ف ز ي كتاباته . - - ر قيم والقواعد الإملائيّة، بشكل صحيح فأنْيستخدم التلميذ علامات الب ّ االلييّّ ااتت إإضضااففييّّ ةة : : رر ااححااتت للففععّااققبب ّ ةة بباالألأممثثاالل االلششععببييّّ ةة : : ررببطط االلققصصّ ز ي مجموعات صغبة • يقدّم المعلّم مجموعة من الأمثال الشعبيّة للتلاميذ . يعمل التلاميذ ف لاختيار الأمثال التر ي تنطبق عل أحداث القصّة أو شخصيّاتها . تقدّم ك...
אל הספר