ב חִלוּק – מְצִיאַת מִסְפַּר הַפְּרִיטִים בְּכָל קְבוּצָה

2222 מָרְדְכַי רוֹצֶה לְסַדֵר 16 אֶפְרוֹחִים סְבִיב מִתְקְנֵי הַשְׁתִיָה . 2 . הַאִם אֶפְשָׁר לְחַלֵק אֶת הָאֶפְרוֹחִים שָׁוֶה בְּשָׁוֶה בֵּין הַמִתְקָנִים ? . ✗ אִם כֵּן, הַשְׁלִימוּ . אִם לֹא, סַמְנוּ בא ג אֶפְרוֹחִים סְבִיב כָּל מִתְקָןאֶפְרוֹחִים סְבִיב כָּל מִתְקָן אֶפְרוֹחִים סְבִיב כָּל מִתְקָן האם יש עוד אפשרויות לחלק 16 אפרוחים שווה בשווה ? דִיוּן : דִיוּן התלמידים יכולים להיעזר ב- 16 פריטים ולנסות לחלק אותם שווה בשווה לפי מספר הקבוצות המבוקש בכל סעיף . חֲמוּדִים, לֹא לְהִדָחֵף . כֻּלָם יוּכְלוּ לִשְׁתוֹת ! ב . חִלוּק – מְצִיאַת מִסְפַּר הַפְּרִיטִים בְּכָל קְבוּצָה 2323 דִיוּן : כיצד נראית הרכבת שבניתם ? איך ידעתם כמה חלונות צריכים להיות בכל קרון ? דִיוּן דִיוּן : איך אבי יודע כמה חלונות יש ברכבת בלי לצייר אותה ? דִיוּן כַּמָה חַלוֹנוֹת יֵשׁ בְּכָל קָרוֹן ? 3 . » הִשְׁתַמְשׁוּ בְּמִשְׁטְחֵי הַיְחִידָה וּבְפִתְקִיוֹת וְהָכִינוּ רַכֶּבֶת הַמַתְאִימָה לַתַבְנִית . » הַמְשִׁיכוּ אֶת הַצִיוּר לְפִי הָרַכֶּבֶת שֶׁהֲכַנְתֶם וְהַשְׁלִימוּ אֶת הַתַבְנִית שֶׁלְמַעְלָה . גַם בְּלִי לְצַיֵר אֲ...  אל הספר