מהלך הפרק 217 מדריך למורה – נושא 4 : "יצירה", ציור וצבע מיומנויות מרכזיות מיומנויות אורייניות : הבנת המשמעות הגלויה והסמויה בטקסט, הבנת הוראות מיומנויות חברתיות-רגשיות : מודעות עצמית, פיתוח תחושת מסוגלות עצמית מיומנויות קוגניטיביות נוספות : הבחנה בין מציאות לדמיון, התבוננות על נושא ממגוון נקודות מבט מתחילים ! צבע : פעילות מקרן במליאה ממשיכים . . . סיפור : למה יש לחוחית צבעים רבים ? מאת יהודית גורביץ ושמואל נבון, עמ' 18 – 20 סיפור : ארוחת ערב רגילה, מאת דליה הורביץ, עמ' 21 – 24 מסיימים : ) פעילות דיגיטלית לעבודה עצמית : יצירות מפתיעות 218 מדריך למורה – נושא 4 : "יצירה", ציור וצבע ציור וצבע מתחילים ! צבע | פעילות מקרן במליאה הנחיות כלליות הפעילות מציגה סרטון משעשע על מריבה בין שני צבעים . בסוף הסרטון מופיעה שאלה הנוגעת לתוכן הנצפה . במסך הבא התלמידים מתבקשים לענות על השאלה : אילו צבעים ייווצרו כתוצאה מערבוב של צבעי יסוד ? במסך האחרון מופיעה שאלה מפעילה – התלמידים מתבקשים למצוא כמה שיותר חפצים בכיתה בצבע נתון . כדאי לדעת ! אפשר לעבור בין הצבעים באמצעות החיצים הקטנים . ממשיכים . . . סיפור ...
אל הספר