191 מדריך למורה – נושא 3 : "קשר", מצילים בעלי חיים הנחיות כלליות הטרמה : הסיפור עוסק בפילון שנותר לבדו ביער לאחר שאימו נורתה, וניצל על ידי דפנה ואחרים . הסיפור עשוי לעורר בכיתה רגשות מורכבים כמו פחד, דאגה ועצב, ויש להתכונן לכך ולספק מרחב בטוח לרגשות אלה . התמודדות עם רגשות כאלה וצליחתם הן נדבך חשוב בהתפתחות הרגשית-חברתית של התלמידים . הסיפור מאפשר דיון פתוח על בני האדם כפוגעים בבעלי חיים מחד גיסא אך גם כבעלי כוחות להצילם מאידך גיסא . אפשר לפתח בכיתה פעילות חקר על פילים באפריקה ובמקומות אחרים בעולם, ליצור תעודת זהות לפיל, או לכתוב סיפור בנושא אימוץ פילים, בעקבות הסיפור שבחוברת . הצעות להוראה שאלות ,1 ,2 4 השאלות עוסקות באיתור פרטים בטקסט ובהבנת המשתמע . שאלה 3 השאלה מבקשת לעורר אמפתיה, תוך התמקדות בהבנה של מצוקת האחר . אפשר לשוחח בקבוצה או במליאה על ההבדל בין דפנה, שחיה בסביבה מיוחדת במינה, לבין התלמידים, מבחינת החוויות והידע שהיא צברה . מענה לשונות לתלמידים ותלמידות מתקשים כדאי לקרוא את הטקסט בקבוצות קטנות ולחלק אותו לחלקים . כדאי להטרים / להתמקד במילים וביטויים לא מוכרים, למשל : יאונה...
אל הספר