ב. זָוִיוֹת יְשָׁרוֹת

ב . זָוִיוֹת יְשָׁרוֹת אֵיזוֹ זָוִית יְשָׁרָה וְאֵיזוֹ לֹא ? בִּדְקוּ בְּעֶזְרַת פִּנָה שֶׁל דַף אוֹ שֶׁל הַקְלָף 1 . . ✗ אוֹ ✔ וְסַמְנוּ ג א ד ב ה זָוִית יְשָׁרָה זָוִית יְשָׁרָה זָוִית יְשָׁרָה זָוִית יְשָׁרָה זָוִית יְשָׁרָה מומלץ לבקש מהתלמידים להקפיד על סימון הזוויות הישרות . יש לשמור את הקלף לפעילויות נוספות בהמשך . פַּעֲמַיִם ? ✔ בְּדִיקָה : הַאִם סִמַנְתֶם זָוִית יְשָׁרָה הִיא כְּמוֹ פִּנָה שֶׁל דַף . אֶפְשָׁר לְהֵעָזֵר גַם בַּקְלָף לִבְדִיקַת זָוִיוֹת יְשָׁרוֹת מֵהַחוֹבֶרֶת הַמְלַוָה : מְקֻבָּל לְסַמֵן זָוִיוֹת יְשָׁרוֹת כָּךְ : זָוִית יְשָׁרָה דֻגְמָה ✗ 145 ב . זָוִיוֹת יְשָׁרוֹת ג . הַקִיפוּ אֶת הַתְמוּנָה שֶׁבָּה הַזְרוֹעַ יוֹצֶרֶת זָוִית יְשָׁרָה . ד . צְרוּ זָוִיוֹת יְשָׁרָה בְּעֶזְרַת כַּפּוֹת הַיָדַיִם שֶׁלָכֶם . ה . סַמְנוּ זָוִיוֹת יְשָׁרוֹת בַּתְמוּנָה . מומלץ לתרגל עם התלמידים יצירה של זוויות ישרות בעזרת הגוף במרחב . א . הוֹצִיאוּ אֶת שְׁתֵי הָרְצוּעוֹת הַיְרֻקוֹת מֵהַחוֹבֶרֶת הַמְלַוָה 2 . וְהַנִיחוּ אוֹתָן עַל הַשֻׁלְחָן כָּךְ שֶׁתִוָצֵר בֵּינֵיהֶן זָוִית יְשָׁרָה ...  אל הספר