כַּמָה לְבֵנִים ( ) יֵשׁ בְּכָל מִשְׁלוֹחַ ? כִּתְבוּ תַרְגִיל מַתְאִים וְהַשְׁלִימוּ . 2 . יְחִידוֹת עֲשָׂרוֹת מֵאוֹת יְחִידוֹת עֲשָׂרוֹת מאות א ב דֻגְמָה תַרְגִיל : לְבֵנִים תַרְגִיל : לְבֵנִים תַרְגִיל : לְבֵנִים אֵיפֹה לְהָנִיחַ אֶת זֶה ? יְחִידוֹת עֲשָׂרוֹת מֵאוֹת יְחִידוֹת עֲשָׂרוֹת מֵאוֹת ד . הַמִסְפָּרִים עַד 1,000 – חֵלֶק א 102102 חשוב להסביר באופן מפורש את המושג "ספרת המאות" . יְחִידוֹת עֲשָׂרוֹת מאות יְחִידוֹת עֲשָׂרוֹת מאות ג ד תַרְגִיל : לְבֵנִים תַרְגִיל : לְבֵנִים מפלצות מתרחבות ציוד : שמיניות בריסטול, תבנית להשלמה, ראש, ידיים ורגליים מעמוד 159 . הוראות : גוזרים את התבנית ואת הראש, הידיים והרגליים של המפלצת . כל תלמיד ותלמידה בוחרים מספר תלת-ספרתי ומשלימים את התבנית בהתאם למספר שבחרו . מדביקים את התבנית על שמינית בריסטול ומדביקים לה ראש, ידיים ורגליים . התלמידים יכולים לצבוע לבחירתם . מקפלים את הבריסטול קיפולי מניפה, כך שרואים מתחת לראש המפלצת את פירוק המספר לפי המבנה העשרוני בתרגיל ( ראו תמונה לדוגמה ) . הצעות לפעילויות עם המפלצות מצויות במדריך למורה . בִּשְׁבִיל הַחֲוָיָ...
אל הספר