134 א . תכונות של מצולעים הערות לעצמי : 2 . אֵילוּ צוּרוֹת הֵן סִימֶטְרִיוֹת וְאֵילוּ לֹא ? סַמְנוּ ✔ אוֹ ✗ . הֵעָזְרוּ בַּצוּרוֹת לְקִפּוּל מֵהַשֶׁקֶף שֶׁבְּסוֹף הַסֵפֶר . בא וה ד ה ג בְּדִיקָה : הַאִם סִמַנְתֶם 4 פְּעָמִים ✔ ? אֲנִי מְנַסָה לְקַפֵּל כָּל צוּרָה כָּךְ שֶׁחֵלֶק אֶחָד יְכַסֶה בְּדִיוּק אֶת הַחֵלֶק הָאַחֵר . אִם הִצְלַחְתִי, אָז הַצוּרָה סִימֶטְרִית . פרפרים סימטריים ציוד : דפים לבנים, צבעי גואש כל תלמיד ותלמידה מקפלים את הדף שלהם לשניים . על אחד הצדדים הפנימיים מציירים חצי פרפר בצבע גואש, כך שאמצע הפרפר הוא הקיפול של הדף . מקפלים, מצמידים ופותחים . מקבלים פרפר שלם . אפשר להתנסות בדרך זו ביצירת ציורים נוספים . בִּשְׁבִיל הַחֲוָיָה א . תְכוּנוֹת שֶׁל מְצֻלָעִים 118 עמוד בספר : 118 ב פעילות 2 התלמידים מתרגלים זיהוי של תכונת הסימטרייה בצורות שונות . בעמוד 151 בספר לתלמיד מצוי דף שקף של הצורות . התלמידים יכולים לגזור אותו ולהיעזר בו במידת הצורך . מומלץ לשאול תלמידים שבחרו לא לגזור את השקף כיצד הם קבעו אם הצורה סימטרית . פתרונות לפעילות הקו המקווקו מסמן אפשרויות קיפול שונות בכל ...
אל הספר