الصفحة في الكتاب : 152 في الوحدة 2 يتدرّب التلاميذ على مقارنة الأطوال المباشرة . خلال التدرّب يتعلمون مبادئ المقارنة المباشرة للأطوال . لمقارنة طولَي جسمين، نضعهما جنبًا إلى جنب أو فوق بعضهما، ثمّ نضع طرفيهما معًا ونفحص أيّهما أطول . على طول الوحدة والفصل بشكل عامّ، يتمّ عرض حالات تُبرز الفرق بين الانطباع بناءً على ما تراه العيون ونتائج القياس الدقيق . بسبب هذه الفجوة، لا ينبغي الاعتماد فقط على ر ؤية العينين، بل يجب استخدام طرق أكثر دقّة لمقارنة الأطوال . الهدف من الفعّاليّة مع المعلّمة وهو التأكيد على مبادئ مهمّة في المقارنة المباشرة للأطوال : ضرورة وضع الأجسام جنبًا إلى جنب، في نفس الاتّجاه وعند نفس نقطة البداية، ثمّ فحص من الطرفين الآخرين وتحديد هل أحدهما أطول من الآخر، أقصر منه أو يساويه . في البند أ يمكنكم أن تروا على الفور أيّ قلم رصاص أطول . في البند ب يبدو أنّ قلم الرصاص البرتقاليّ أطول، ولكن عندما نر ى الأقلام المكشوفة في الصفحة 451، ندرك أنّ هذا خطأً لأنّ أقلام الرصاص لم توضع في نفس نقطة البداية . في البند ت وضعيّة أقلام الرصاص مضلّلة، وتخلق الوهم بأنّ قلم الرصاص البنفسجيّ أط...
אל הספר