ب. أربعة تمارين لنفس الصحيح والقسمَيْن

الصفحة في الكتاب : 13 في الفعّاليّة 1 يُطلب من التلاميذ رسم أقراص حسب الصحيح، وتلوين أحد القسمين، وكتابة أربعة تمارين تتوافق مع هذا الصحيح والقسمين . تناوُل ملائمة تمارين الجمع والطر ح المختلفة لنفس ثلاثيّة الصحيح والقسمين يهدف إلى التركيز على العلاقة بين عمليّة الجمع وعمليّة الطر ح . تساعد هذه العلاقة التلاميذ أيضًا على مراجعة إجاباتهم وفحصها . كما أنّها ستساعدهم لاحقًا في حلّ المعادلات . أ = + 6 = 6 - = 6 + 6 = - صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ 9 3 6 ب = + = - = + = - صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ 6 1 5 ت = - = + = - صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ 5 5 = + يجب توجيه التلاميذ ليرسموا أوّلاً أقراصًا فارغة حسب الصحيح، وبعد ذلك يلوّنوا أقراصًا حسب أحد القسمَين . 13 2 . 4 تَمارينَ لِنَفْسِ ٱلصَّحيحِ وَٱلْقِسْمَيْنِ 13 19 ب . أربعة تمارين لنفس الصحيح والقسمَيْن تعليمات : ماذا أيضًا؟ • نخلط جميع البطاقات، ونوزّع خمس بطاقات لكلّ لاعب، ثمّ نضع البقيّة في كومة . • يأخذ كل لاعب بدوره بطاقة من الكومة . • أي من اللاعبين الذين يجمعون البطاقات التي تشكّل خماسيّة ، أي بطاقة واحدة من الصحيح والقسمين وأربع بطاقات تمارين أخر ى مكوّنة م...  אל הספר