התאמה לשונות הלומדים בהתאמה למדיניות ההכלה והשילוב, הכיתות הרגילות בבתי הספר הן הטרוגניות יותר, ועל המורים להתאים את ההוראה ואת דרכי הלמידה לתלמידים שצורכיהם שונים . בהוראת שפה במיוחד יש להביא בחשבון תלמידים שאיכות קריאתם אינה הולמת את גילם, ושאוצר המילים שלהם מקשה את ההבנה ואת ההבעה, תלמידים שזקוקים לתיווך בהבנה, בתכנון ובביצוע של פעילויות למידה, ותלמידים שבגלל ידע עולם מצומצם מתקשים ליצור הקשרים בין הטקסט הספרותי למציאות חייהם ולעצמם . לרשות המורה עומדות דרכים מגוונות להנגיש את הטקסט ואת הפעילויות לתלמידים : בחירה : התוכנית מאפשרת ותומכת בבחירה בין שאלות ופעילויות בהתאם ליכולת ועניין . בנוסף, במספר הזדמנויות התלמידים יכולים לבחור בין מטלות כתיבה שונות . קצב אישי : התוכנית מותאמת לשונות בכיתה בכך שהיא מציעה עבודה בקצב אישי במסלול "בקצב שלי" . עבודה בקבוצות קטנות : מסייעת מאוד לתלמידים המתקשים לפעול במליאה בשל קשיים בקריאה, בהבעה או מסיבות רגשיות . הקבוצה מאפשרת תקשורת קרובה ועבודה מתווכת, ומפנה מקום גם לתלמידים איטיים, פסיביים, או כאלה החוששים מכישלון . המד"ל מציע בנקודות זמן מסוימות ...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית