התוכנית מתאימה למגוון תלמידים, הן מבחינת היצע דרכי הלמידה והן בהתייחסות לרמות שונות של תלמידים בכיתה . ביטוי לשונות זו נראה בכמה נקודות : שימוש בייצוגים מגוונים : הספר עושה שימוש בייצוגים רבים ומגוונים של מידע ( למשל טקסטים ארוכים, קצרים וקצרצרים ; אינפוגרפיקות ) , באיורים וביצורונים מאוירים ו"מדברים" ועוד ; זאת כדי לתת מענה לצרכים השונים של התלמידים ולסייע בהבנה . בחירה : הספר מציע לתלמידים אפשרויות בחירה בין שאלות ומטלות, לפי עניין ויכולת . המורה, מצידה, יכולה לשייך את כל הפעילויות הדיגיטליות באופן דיפרנציאלי, בהתאם לרמת התלמידים . תיווך : התוכנית כוללת אלמנטים של הוראה מתווכת, כמו הטרמת מילים קשות לפני קריאה ( למשל "לפני שקוראים", עמ' 21 ) . בנוסף, משימות מורכבות כגון משימות כתיבה או חקר, מתווכות לתלמידים וכוללות גם "מצתי כתיבה" ( למשל "מכירים ספורטאי / ת", עמ' ,29 או "כותבים על בעלי חיים בתנועה", עמ' 59 ) . עבודה בקצב אישי : המסלול "בקצב שלי" בסביבה הדיגיטלית מאפשר תרגול עצמאי בהתאם לקצב ההתקדמות האישי . העבודה האישית מתגמלת ומחזקת את תחושת השליטה בשטף הקריאה . ניהול עצמי והערכה : ...
אל הספר