» حُلّوا . 3 . أ = 8 - 9 ب = 6 - 7 ت = 9 - 10 • ما العلاقة بين العددَيْن في تمرين طر ح، الفرق الناتج فيه هو 1؟ • كيف يستعين نعيم، حسب رأيكم، بِالثعبان لْإِيجاد تمارين مناسبة؟ • احكوا قصّة مناسبة لْأحد التمارين الّتي كتبتموها . ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ أَسْتَعينُ بِثُعْبانِ ٱلْأَْعْدادِ . » اُكْتُبوا تَمار ينَ أُخْر ى مِنْ نَفْسِ ٱلنَّوْعِ . 1 = - 1 = - 1 = - 1 = - مِنْ عِنْدِكُمْ 5 6 7 8 10 2 43 10 9 3 . نَحُلُّ تَمارينَ 2424 أَكْمِلوا . حاوِلوا أَنْ تَكْتُبوا أَعْدادًا مُخْتَلِفَةً في كُلِّ بَنْدٍ . 4 . أَكْمِلوا . 5 . بأ صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ 1 صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ 1 صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ 1 صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ 1 هل نجحتم في كتابة أعداد مختلفة في البندَين؟ ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ ما هُوَ أَكْثَرُ زِرٍّ مُناسِبٍ لِلْمَجْموعَةِ؟ حَوِّطوا . ﻣﺎذا ﰲ ٱﻟْﻤَﺠْﻤﻮﻋَﺔِ؟ + 53 11 + أب بأ 25 3 . نَحُلُّ تَمارينَ 25 في حَديقَةِ هاني ٱلْبُسْتانيِّ نَتيجَةُ كُلِّ تَمْرينٍ مَوْجودَةٌ عَلى إِحْدى ٱلْأَْ زْهارِ . 6 . لَوِّنوا كُلَّ فَراشَةٍ بِلَوْنِ ٱلزَّهْرَةِ ٱلْمُناسِبَةِ لَها . = 2 + 5 = 5 + 3 = 4 - 10 = 1 - 10 = 4 + 5 7 ...
אל הספר