הערות לעצמי : 146 ג . חיסור עמוד בספר : 118 מטרת הפעילות עם המורה היא להגיע לדרך המוסכמת שבה פותרים תרגילי חיסור בעזרת אביזרים . רצוי שגם תלמידים היודעים את תוצאות התרגילים בעל פה ילמדו את הייצוג של דרך הפתרון באביזרים, אך בהמשך אין צורך לדרוש מהם לפתור את כל התרגילים בעזרת אביזרים . המטרה היא שהם ידעו באופן עקרוני את דרך הפתרון בעזרת אביזרים לצורך פתירת תרגילים בתחום מספרים שפחות מוכר להם בהמשך, ויראו את הקשר בין חיבור לחיסור, הבולט בעזרת הדסקיות, ובו מתמקדים בפרק הבא . ב פעולת החיסור המוגדרת כאן באמצעות אביזרים, יש להפוך את הדסקיות המייצגות את החלק ( המספר השני ) בתרגיל ולשנות את צבען . אפשר גם להסתיר אותן, אך אין להסיר אותן . דרך זו תעזור בהמשך לחיזוק הבנת הקשר בין חיבור לחיסור . הקישור בין תרגילים ובין השלם והחלקים ממלא תפקיד חשוב בהבנת הקשר בין תרגילי חיבור לתרגילי חיסור שיש להם אותו המבנה ( אותו השלם ואותם החלקים ) . מדגישים לפני התלמידים שאת תרגיל החיסור, כמו את תרגיל החיבור, כותבים וקוראים תמיד משמאל לימין . נוסף על כך מדגישים את הקשר בין כל שלב בייצוג ובין כל סימן בתרגיל . כך ...
אל הספר