עמוד בספר : 37 ב פעילות 5 התלמידים רואים את ישר המספרים הפורמלי בגרסה המתמטית ללא סיפור המסגרת המלווה של נבי . גם בפעילות זו רק חלק מהמספרים מסומנים על הישר, והתלמידים משלימים את המספרים לפי רצף המספרים . ב פעילות 6 שני דברים משתנים בישרי המספרים : 1 . הישרים מונחים אנכית ולא אופקית 2 . מסומנים רק חלק מהמספרים חשוב להדגיש לתלמידים כי מאפייני הישר אינם משתנים . תלמידים הזקוקים לסיוע בהשלמת המספרים יכולים לצייר את הקפיצות של נבי ולהשלים את כל המספרים ( לא רק את המספרים במסגרות ) . אפשר לשאול את התלמידים שאלות מסוג זה : • איזה מספר קרוב יותר ל- ,5 6 או 8 ? • תנו דוגמה למספר הקרוב ל- 10 . 5 . כִּתְבוּ אֶת הַמִסְפָּרִים הַמַתְאִימִים בַּמִסְגְרוֹת הָרֵיקוֹת . 6 . כִּתְבוּ אֶת הַמִסְפָּרִים הַמַתְאִימִים בַּמִסְגְרוֹת הָרֵיקוֹת . ב א 10 0 5 10 ב 9 64 72 5 1 א 10 8 74 3 1 0 אֵיזוֹ מְנַת גְלִידָה יוֹצֵאת דֹפֶן ? הַקִיפוּ . מָה בַּקְבוּצָה ? א ב ג ד 0 37 ג . יְשַׁר הַמִסְפָּרִים 37 מה בקבוצה ? בפעילות זו אפשר לבחור את מנת הגלידה יוצאת הדופן לפי שני מאפיינים : • צבעי כדורי הגלידה - במקרה זה מנה ב ...
אל הספר