مئشار مفصّل لتقييم مهمّة الكتابة

106 6 0 % ة تاب ك ال ة ل ح ر م تجنُّبُ الحشوِ في 3 د . 3 = تجنُّبُ الحشوِ في الكلامِ 2 = هناكَ بعضُ الكلامِ 0 - 1 = هناكَ حشوٌ الحشوِ في الكلامِكثيرٌ في الكلامِ استخدامُ صيغةِ الأمرِ 3 د . 3 = استخدامُ صيغةِ و / أوِ النهيِ 1 - 2 = استخدامٌ الأمرِ و / أوِ النهيِجزئيٌّ لصيغةِ الأمرِ و / أوِ النهيِ 0 = عدمُ استخدامِ صيغةِ الأمرِ و / أوِ النهيِ استخدامُ أسلوبِ 3 د . التحذيرِ أوِ التشجيعِ أوِ الترغيبِ 3 = استخدامُ أسلوبِ التحذيرِ أوِ التشجيعِ أوِ الترغيبِ 1 - 2 = استخدامٌ جزئيٌّ لأسلوبِ التحذيرِ أوِ التشجيعِ أوِ الترغيبِ 0 = عدمُ استخدامِ أسلوبِ التحذيرِ أوِ التشجيعِ أوِ الترغيبِ استخدامُ مبانٍ لغويّةٍ 3 د . 3 = استخدامُ مبانٍ قصيرةٍ 1 - 2 = استخدامٌ لغويّةٍ قصيرةٍجزئيٌّ للمباني اللغويّةِ القصيرةِ 0 = عدمُ استخدامِ مبانٍ لغويّةٍ قصيرةٍ ذكرُ التفاصيلِ 7 د . الضر وريّةِ وبتسلسلٍ منطقيٍّ 6 - 7 = ذكرُ التفاصيلِ الضر وريّةِ وبتسلسلٍ منطقيٍّ 4 - 5 = ذكرُ التفاصيلِ الضروريّةِ لكن بتسلسلٍ غيرِ منطقيٍّ 1 - 2 = مخاطبةُ ذهنِ المتلقّي بشكلٍ ضعيفٍ : إيرادُ معلوماتٍ ضعيفةٍ تشيرُ إلى مصداقيّةٍ منخفضةٍ للإ...  אל הספר