النسب المئويّة

النسب المئويّة د مثلاً، في البند د : % 27 سبعة وعشرون بالمئة في الفعّاليّة 4 نتوَقّع من التلاميذ أن يعرفوا في البند أ أنّالدائرة الكاملة المُلَوّنَة يُلائمها الكسر 50 ، 100 ، ولذلك فيجب أن يكتبوا % 100 ، وفي البند ب نِصف الدائرة المُلَوَّن يُلائمه الكسر 100100 ولذلك فيجب أن يكتبوا % 50 . في الفعّاليّة 5 الصحيح هو مربّع مُقَسَّم إلى 100 قسم مُتساوٍ، وهو أيضًا يعرفه التلاميذ من فصول الأعداد العشريّة . في كلّبند مُعطى تمثيل واحد من أربعة تمثيلات – رسم، كسر، عدد عشريّونسبة مئويّة، وعلى التلاميذ إكمال باقي التمثيلات . البند ز مُشار إليه كبند تحدٍّلأن التلاميذ حتّى الآن لم يُطلَب منهم أن يُبدّلوا كسرًا مقامه يختلف عن 100 بنسبة مئويّة . مُقابل ذلك كان 1 ، في البند ب في الفعّاليّة 4 . قد طُلِبَ منهم أن يُلائموا نسبة مئويّة لرسم مُلائم للكسر 2 غَيْرُعادِيّ صفحة 102 – انظروا التفصيل في آخر المرشد ( الصفحات 101 – 107 ) الفعّاليّة 6 تتناول تقدير كمّيّات جُزئيّة بالنسب المئويّة . على التلاميذ أن يُقدّروا النسبة المئويّة للقسم المُلَوَّن في مستطيل لا توجد في رسمه خُطوط تقسيم تُمكِّن من تحديد الكمّيّ...  אל הספר