الفصل السادس "الصّحة والسلامة للسعادة علامة"

185 167 ء ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ا ي بعد المحادثة، نكتب حروف الفصل الأربعة بشكلها الأساسيّ ( ذ، ث، ظ، ى ) على اللوح، ونذكّر التلاميذ بأسمائها وأصواتها، ويعرف التلاميذ أنّها الحروف التي سنتعلّمها خلال هذا الفصل . نطلب من التلاميذ أن يبحثوا في اللوحة عن أشياء يسمعون في أسمائها أصوات هذه الحروف . 186 168 في ٱلصّباحِ دَخَلَ ٱلُْسْتاذُ حَكيم غُرْفَةَ ٱلصَّفِّ، أَلْقى تَحِيَّةَ ٱلصَّباحِ، ثُمَّ قالَ : "هَلْ تَعْلَمونَ أَنَّ زَميلَكُم هَيْثَم مَريضٌ في ٱلْمُسْتَشْفى؟" قالَتْ ثُرَيّا : "لِماذا هُوَ في ٱلْمُسْتَشْفى؟" قالَ ٱلُْسْتاذُ : "يَقولُ ٱلطَّبيبُ إِنَّ هَيْثَم مَريضٌ، لَِنَّهُ لَمْ يَشْرَبِ ٱلْماءَ ٱلْكافي" . قالَ ثائِر : "لَقَدْ قَرَأْتُ أَنَّهُ عَلَيْنا أَنْ نَشْرَبَ ثَمانِيَةَ أَكْوابٍ مِنَ ٱلْماءِ كُلَّ يَوْمٍ" . قالَ ٱلُْسْتاذُ : "مَعَكَ حَقٌّ يا ثائِر، فَٱلْماءُ مُهِمٌّ لِسَلامَةِ أَجْسامِنا" . بَعْدَ أَنِ ٱنْتَهَتِ ٱلْمُحادَثَةُ، اِتَّفَقَ ٱلتَّلاميذُ مَعَ ٱلُْ سْتاذِ عَلى زِيارَةِ زَميلِهِم هَيْثَم بَعْدَ ٱلظُّهْرِ . نصّ الاستماع : هَيْثَم مَريضٌ هَي...  אל הספר